一、「音樂於高齡照護之設計與運用」課程(111.02.15-05.31，藝術大樓文FA4034教室)

課程理論與實務並重，以音樂為中心之表達性藝術為應用設計的核心，問題導向課程規劃，培育學生具備高齡照護之同理心以及跨領域應用設計之能力。利用4D原則 (Discover 發現, Design 設計, Develop 發展, Deliver傳達) 以音樂與肢體律動為主軸，設計出適合高齡者的輔具或相關音樂藝術活動，期望能提供受長期照護者更多能表達情緒並療育的休閒活動，同時並具有身心復健功能。

修課學生由不同專業領域教師群領導，結合音樂與設計思考運用於高齡照護，激盪出不同的創意，以設計出符合高齡被照顧者需求的樂器或藝術活動。在此過程中培養同理心，對高齡被照護者表達關懷，並藉此發掘自身性向與能力，掌握未來學習方向，拓展就業視野。

理論部分以音樂(類別、文化、表情與情緒)為中心，並邀請高雄榮民總醫院高齡醫學中心王郁鈞醫生、屏東縣大愛護理之家經營者邱秋華負責人、高齡藝術服務設計專家古稀創意呂協翰總監、高雄醫學大學社會學系學者陳武宗副教授、陳建州副教授，來和同學分享高齡社會的老化狀況以及長照發展，以及如何針對高齡使用者進行音樂服務設計，以及需要考慮的社會性的變項。

實務部分以問題導向規劃課程，設計工作坊促進同學發想針對高齡議題的音樂服務設計出解決方案，並於期末進行成果發表競賽，呈現整學期的學習成果。

本次課程有2位原中山大學樂齡大學學員參與整學期的課程與活動，在課程中學習新知，並與修課同學一起進行期末方案設計，並給予建議。

二、音樂於高齡照護之設計與運用—設計思考工作坊(111.03.26-27，西灣學院西SW1005創新教室C)

為讓學生期末設計方案成果具完整性，舉行工作坊，讓學生能夠跳脫出在課堂中單純課堂接受知識以及單純聆聽的方式，採取設計思考(Design Thinking)的思維，來替學員為期末成果設計方案暖身，並使同學們提早進入狀況，確保同學們能夠在這堂課有所收穫，並先預習期末以TED演講模式進行報告！

工作坊邀請三位業師進行藝術活動設計企劃(呂協翰總監)、高齡者律動活動設計(鐘敏華教授)以及設計思考專題演講(陳建旭教授)以及在學生討論設計方案時給予建議與回饋，另外邀請四位中山大學樂齡大學學員參與，以設計方案使用者角度來給予建議。

經過第一天下午的初次發表修正以及第二天修正調整後再次報告，各組產出期末設計方案雛型，並於之後的時間進行修改完善，並於後續課程再次報告修正完善，最終於期末成果發表會發表。

三、音樂於高齡照護之設計與運用—期末成果線上發表會(111.06.07，國際研究大樓華立廳，同步線上)

期末成果發表會為驗收同學整學期以來將課程所學到的知識與小組創意發想實作而成的成果。為鼓勵修課同學認真進行方案設計以及準備口頭發表，發表會採競賽方式進行，邀請七位校內外專家學者擔任評審，對於各組方案報告給予評分、排名，並給予獎勵與方案未來可能發展的建議。

因應111年上半年防疫規定，課程採線上方式進行，故期末成果競賽採線上方式進行。同學以線上方式依序報告各組設計方案，並邀請校內外學者、業師擔任評審，於國研大樓華立廳現場一起對學生方案簡報評分，

四、表達藝術與高齡照護共學群 NCGG國際交流工作坊(111.11.19-20，國際研究大樓華立廳)

表達藝術與高齡照護共學群NCGG國際交流工作坊，邀請日本國立長壽醫療研究中心(NCGG)專家學者，以一天半時間分別就資訊通訊科技與機器人用於高齡照護(ICT and Robotic)、非藥物干預治療方式運用於失智症(Non pharmacological intervention for dementia)、老年人吞嚥與營養問題(Swallowing and Nutrition)議題，以線上會議方式進行專題演講與討論。並以半天時由台灣藝術創作講師張書婷分享【藝術創作作為高齡者的生活滋潤】與戲劇輔療專家學者梁翠梅進行【一人一故事劇場在高齡輔療上的應用活動體驗】。