跨領域智慧製造--成果摘要

(一) 具體措施、創新作法及自我檢討評估與改善機制

 1. 內容應包含:

(1)  共學群特色:建議依高教深耕五大目標「海洋教研守望、社會議題關懷、南方文化創 造、產業經濟推動、地方治理協力」結合及與其他共學群或領域合作成果。

高東屏地區是我國金屬製造產業、汽機車零組件、船舶製造業、數位軟體產業聚 落，這些產業都是工業 4.0 的要角，特別是傳統製造業對於新技術引進的腳步較為緩 慢，本校所建置的示範場域與學群課程將成為高東屏區域雲端製造示範基地，提供業 者學習、參觀與導入評估等用途，與在地互動回饋社會。引導教學方向符合業界需求。

(2)  共學群內部課程、學程、師資等面向整合結果，須說明各學程(課程)連結及共學議 題相關性，避免陳述單一學程(課程)。

本期程開授數門相關課程。培養學生建立互聯網系統，同時為同學介紹與實做工 業 4.0 系統，如圖 1 所示。我們也利用相關資源建立智慧製造實習廠域，如圖 2 所 示，包含機器手臂與五軸工具機，並討論所需的聯網方式與系統。

圖 1 學生建立互聯網系統

圖 2 建立智慧製造實習廠域 (具聯網功能機器手臂與五軸工具機)

(3) 教師及學生社群規畫及發展情形。
配合招生組策略辦公室舉辦 OpenHouse 活動，對高中生進行招生演講，介紹何謂工業 4.0 並在當中介紹了機械手臂的基本操作、手臂與力量感測器的結合還有手臂 和工具機的連網等智慧製造的應用，並讓同學從實做中了解何謂智慧製造。

(4) 共學群之永續發展及社會影響力(SDGs)連結情形。

(5) 社區及產業結合規劃情形。 本共學中心與智崴科技有密切連結，智崴資訊科技股份有限公司成立於 2001 年，

設址於高雄軟體園區，橫跨多媒體與通信兩大產業，以深厚的行動影音多媒體研發能 力，為硬體製造商、電信業者與消費性電子產品公司提供先進、完整的軟體解決方案。

於 109 年 11 月 3 日(二)舉辦跨領域智慧製造學程活動-「智崴 i_Ride 飛行劇院」 科技參訪，本學程活動搭配工學院英文學伴參訪活動，邀請電力工程、電信工程兩國 際碩士學程外籍生與本學程課程學生共同參加，不僅讓學生實際體驗產業環境與就業 資訊，也藉此讓學生培養專業英語溝通能力，望能結合學生之專業知能與國際視野。

新聞連結: https://www.nsysu.edu.tw/p/406-1000-246993,r3244.php?Lang=en

於 109 年 6 月 2 日(二)舉辦跨領域智慧製造學程活動-「南科 AI_Robot 自造基 地」科技參訪，本學程活動搭配工學院英文學伴參訪活動，邀請電力工程、電信工程 兩國際碩士學程外籍生與本學程課程學生共同參加，結合科技參訪與英語學習，兼具 專業與趣味。

(6) 具體學生學習成效及評估方式，並請檢附相關證據資料(如作業、報告、實作成品等)。 藉由介紹 Arduino 的基本連網流程和方法，並讓學生自由發揮思考想要感測的資料，並利用上課說到的方法達成連網的目的。

自我檢討評估：

1. 目前許多實習套件多為使用Arduino，而這對大學生來說屬於可以自學的東西。

2. 目前參與共學群的學生仍然可以再增加，且修得學程的人數也可以再增加。

改善機制：

1. 未來擬增取經費，導入更多智慧製造實習套件。

2. 未來將調整共學群與學程課程並加強宣傳，提升同學完成學程的人次。

(二) 亮點特色

1. 物聯網與大數據於智慧製造應用，技術亮點:介紹了何謂大數據時代並同時延伸到了機

   械學習與深度學習等觀念，另外也介紹了能源與電源系統與智慧製造的關係，實作方面

   也教導學生有關 Arduino 的相關知識，並藉由自造基地的參訪讓學生有更廣大的見聞。

2. 智慧製造與監測技術，技術亮點:介紹了何謂工業 4.0、切削液在工業上扮演的角色等觀 念的傳達，更介紹了結合感測器及 Arduino 開發板的建立，使同學們對數據感測與資料 連網與上傳的應用技術與實作有深入技術瞭解。其中應用技術包含:Arduino 程式設計、 無線連接技術、機械機構理論與設計、感測器的選擇、網路平台的建立，產業類別:物 聯網系統開發、機電整合相關。APP 程式開發與自動控制應用機械上以解決人力與簡化操作之應用。

3. 與成大等多所學校共組智慧製造聯盟，達到校際整合、資源互享、團隊運作等好處，中 山這邊也整合機電系、資工系、通訊所、電機系、光電系、資管系七系所跨領域教授團 隊，落實智慧製造教學。